2021年6月2日，历史学教研室顺利开展教学素质提升活动。教研室全体教师共同聆听了李俊恒教授的《历史学科教学论》课程。
本次课程李教授所讲授的章节为历史课程标准。授课开始后，李教授层层递进，深入浅出。从课程定义开始，自然过渡到对历史课程，举例翔实贴切，符合学生的认知水平。授课重点突出，即突出了课程标准设计的三维目标。传统历史教学目标注重学生对历史知识目标的掌握，在能力的训练上，注重学生对历史知识记忆能力的训练。而历史新课程标准将教学目标设计为“三维目标”，即“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度。李教授围绕这三个维度具体展开。课程小结时，李教授再次突出重点，在历史教学目标的设计上，要改变以往过于注重知识传授的倾向，使获得知识与能力的过程成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。
授课完毕后，李教授首先分享了自己的授课心得。历史教学过程不仅是一个知识的学习过程，还是一个情感与人格养成的过程。要培养学生健康的心理素质和正确的世界观、人生观与价值观，之后李教授对青年教师提出建议和期望，在授课时，要重视课程思政目标，根据自己所授内容，有意识地自然地把所制定的目标落地，引导大学生做有理想有本领有担当的时代新人。张保同教授就此深入展开，授课不仅仅是一项技艺，更是一门艺术，授课要重视知识的传授，关爱学生的进步，对职业保持热情，希望青年教师能够做到这三点。在这样融洽和积极向上的氛围中，青年教师们也积极发言。畅谈自己的收获和对课程的看法。参加青年教师收获感动的同时，也获得了前进的力量，相信自己的课程会在多次教研中不断完善，从站住讲台，到站稳讲台，最后站好三寸讲台。
供稿/供图：历史学教研室
