11月3日下午，理论法学教研室在教二楼402教室举行双周教研活动。活动由刘君辉老师主持，张宸尉老师担任主讲，教研室全体无课教师到场参与，共同研讨人工智能时代法学课堂意识形态风险研判议题。
张宸尉结合课程教学案例，在肯定人工智能在提升效率、丰富资源的同时，重点剖析了人工智能全面进入法学教学场景的四类高频意识形态风险：一是AI训练数据多元，易传导错误价值导向；二是AI缺乏价值判断，容易片面解读热点案件、误导学生是非判断；三是学生过度依赖AI完成论文、文书与案例分析，可能弱化独立法理思考和法治思辨能力；四是教师备课若直接照搬AI素材而缺少价值校准，可能造成课堂内容失准失范。
针对上述风险，张宸尉提出可落地的五重防控思路：备课关口建立AI内容审核机制，坚持本土案例为主、域外案例为辅；课堂关口明确AI辅助工具定位，推行“AI素材引入+教师价值校准+学生思辨纠错”教学模式；作业考核关口规范AI使用边界，增加价值研判、法理思辨和热点法治问题评析；育人关口将算法公平、数据正义、AI伦理融入课程思政；师资关口常态化开展AI教学风险研判培训，通过集体备课、老带新磨课统一把关新型教学素材。
交流环节，参会教师围绕AI素材准入、课堂价值引领等展开讨论，结合各自授课实际分享经验与困惑。本次教研紧扣人工智能时代法学教育现实，厘清了技术创新与价值守正的关系，为后续课堂教学改革、课程考核优化和课程思政建设提供了有益思路。
初审：张宸尉 复审：李海丽 终审：胡志国
