为进一步了解基础教育阶段历史教学现状，推动师范教育与中学实践深度融合，12月10日下午，社会科学学院历史学教研室教师刘研、孙慧君赴信阳市浉河中学，开展了一线课堂听课交流活动。本次活动以九年级历史《罗斯福新政》一课为切入点，通过课堂观察、课后研讨等形式，深入探讨核心素养导向下的历史教学实施策略。
课堂上，浉河中学的刘老师以“危机与选择”为线索，通过丰富的史料呈现、课堂互动，结合教材引导学生深入分析经济大萧条时代的社会困境与罗斯福新政的应对之策。刘老师不仅梳理了新政的实施背景和具体措施，更着重引导学生思考政府角色转变、制度创新与社会公平等深层议题。课堂气氛活跃，学生围绕“罗斯福新政”“新经济政策”和“中国的改革开放”进行对比，各抒己见，展现了良好的历史思辨能力。
听课过程中，历史学教研室的青年教师专注记录，不仅关注教学内容的呈现方式，更留心课堂互动、学生反馈以及核心素养的落地情况。
课后，双方围绕“历史教学中教学理论与实际授课的平衡”“史料实证与价值引领的结合”“多种教学方法在中学课堂的实践”等议题展开了深入交流。中学教师分享了在有限课时内突出重点、联系现实的教学经验；高校教师则从历史学研究视角，补充了新政时期的全球比较与长期影响的内容，为课堂教学提供了更广阔的学术视野。
本次学习交流活动是高校与中学历史教学双向衔接的一次有效实践。通过直面课堂，高校师范专业教师能更准确把握基础教育改革的动态与需求，为优化课程设置、强化师范生实践能力培养提供了重要参考。未来，两校将进一步开展教研合作、资源共享，共同探索历史教育育人模式的新路径，助力培养更多兼具历史眼光与社会责任感的新时代青年。
