11 月 25日下午，社会科学学院历史学教研室在南湖校区教二楼509 会议室举办专题教研活动，特邀田青刚教授做学术讲座。历史学教研室全体教师参会，活动由教研室陈功林老师主持。
田青刚教授结合自身丰富的科研项目申报与评审经验，从五个核心维度展开系统讲解。在研究方向确定上，他强调需精准结合个人研究兴趣、教学工作实际、社会现实需求及学科热点领域，实现个人发展与学术价值的统一；在学科前沿把握方面，他建议通过研读《中国社会科学》等权威期刊发表的《历史学研究报告》、梳理二级学科核心刊物论文目录、解读国家社科规划课题指南、关注重要学术会议选题及刊物年度选题方向等多元途径，确保研究选题的前沿性与创新性；针对问题意识培养，田教授指出学术研究需避免泛泛而谈，应聚焦具体研究问题、明确核心研究目标，以问题为导向开展针对性研究；在课题名称打磨环节，他强调名称需兼顾语法逻辑与简洁性，精准凝练研究重心，提升申报材料的第一印象分；而在课题论证环节，他详细拆解了不同级别课题的论证要求，重点讲解了研究动态梳理、研究意义与价值阐释、研究内容设计、研究框架搭建、研究方法选择、研究阶段规划及成果形式设定等关键模块，特别提醒研究者需注重研究动态论证的全面性与客观性，为课题研究奠定坚实基础。
交流环节，田青刚教授结合青年教师在科研申报过程中遇到的问题进行解答，建议青年教师要积极申报不同级别课题，贵在坚持，不断打磨积累，特别是要关注地方性和当前热点问题，敢于尝试，不怕失败，主动争取，在科研道路上稳步前行。
陈功林在总结中强调青年教师应该以田青刚教授鼓励和建议为指导，一方面结合自身所教课程和研究所长不断尝试和挑战自己，勇于申报课题，另一方面抓住历史学科自身特色，立足于专业，爬梳原始史料，真正做到论从史出，在教学与科研的良性互动中实现协同发展。
此次专题教研活动紧扣历史学学科发展与教师科研成长需求，有效助力教师明确科研方向、提升申报能力，真正实现了“教学相长、研用结合” 的活动目标。
