为加强学院师范类专业建设，扎实推进师范类专业认证工作。12月4日上午，学院于419会议室召开师范专业认证集中讨论会。历史学专业负责人及骨干教师参会，讨论会由教学副院长寇博文主持。
教学副院长寇博文领学了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》《信阳学院师范类专业认证工作方案》及《信阳学院人才培养质量达成情况评价管理办法（试行）》《信阳学院专业培养目标、课程体系合理性评价管理办法（试行）》等文件精神，并指出师范类专业认证是落实立德树人根本任务、培育大国良师、全面保障和提高师范类专业人才培养质量的重要抓手，是推动教师教育综合改革“牵一发而动全身”的突破口和着力点，是高质量教师教育体系不可或缺的重要组成部分，提出早谋划、早布局、分阶段、重落实的要求。
代晓丽副教授、陈杰博士、林兴蕊老师分别聚焦教师教育课程改革、师范生核心能力培养、评价等关键环节，从服务教师高质量发展、促进专业特色发展的角度，全面系统地对专业进行分析，助力教师教育质量保障体系内涵建设，助推历史学高质量师范人才培养。代晓丽老师又强调了师范类专业认证的重要性，紧紧围绕“学生中心、产出导向、持续改进”这一基本理念对师范类专业认证工作进行了全面解读。陈杰博士针对2024版培养方案与教学大纲的修订，在培养目标、毕业要求、课程目标等方面提出建议，指出要根据毕业生追踪调查、毕业生分布调研、用人单位评价调研等多角度分析市场用人需求，结合专业特色，多组织修订研讨会，对培养目标、毕业要求、课程目标进行逐字逐句的打磨，进一步完善人才培养体系建设与课程体系建设。
讨论会上，教师们又针对“一践行、三学会”的标准要求，从知识要求、能力要求、素质要求三个层次逐条进行分解、研讨。寇博文作总结讲话，强调师范类专业认证是一项全体性工作，全院教师都要参与其中，齐心协力推进师范类专业认证工作。
通过此次讨论会，历史学专业负责人及骨干教师对认证工作有了深刻认识，明确了认证要求，为认证工作的顺利进行打下了良好基础。
