为了切实加强我院师资队伍建设，促进教师之间互相学习、取长补短，加强我院师资队伍建设，发挥教师“传、帮、带”作用，近期历史学教研室继续推行教师课堂教学质量研讨活动。
11月21日上午一二节，历史学教研室在社科楼515教室开展一场针对青年教师的研讨课，本次主讲教师是历史学教研室的杨培方老师，历史学教研室骨干教师参加了本次研讨课的听评课活动。本节课杨老师主要讲解的是明代两京制度的发展，在课前导入环节，回顾之前所讲知识点，将强学生对知识的巩固与复习，随后开展新课讲授，
在明代城市的发展过程中，其两京制度在中国古代城市的发展过程中有着突出的地位。杨老师首先梳理历史上两京制的发展历程，表明中国两京制由周所创立，历史悠久；其次，重点阐述明代两京制从明太祖设立至明英宗最终定型的发展历程，最后确定北京为首都、南京为留都的制度；随后，关于明代两京制的最大特征—两套行政系统，杨老师着重分析了南京相关行政机关的设置及其与北京行政系统的异同，以及辩证分析两京行政系统的隶属关系等；最后，分析两京制度对明朝的影响，杨老师首先点名学生进行分析，最后结合教师的课件进行总结，并提示学生做好课后复习与课前预习的工作。
（图为杨培方老师的研讨课）
11月22日下午5-6节，历史学教研室在社科楼513教室开展一场青年教师研讨课，本次主讲教师是历史学教研室的贾莹老师，历史学教研室骨干教师王燕红等人参加了本次研讨课的听评课活动。
贾莹老师这次课程讲授的主题是《中国古代选官制度》。教学过程中，贾老师结合史料归纳总结自夏商周至明清时期，不同时期主要的选官制度。通过历史情景的创设，帮助学生理解选贡士、赀选等选官方式；同时积极引导，鼓励学生自发思考古代三大选官制度的利与弊。课后听课的骨干教师对贾老师课堂讲授中教学设计完整、课件干净简洁等优点给予肯定，对授课语速过快、师生互动不充分等有待改进之处给予中肯的建议。
（图为贾莹老师的研讨课）
通过青年教师研讨课活动，营造了浓厚的教研氛围，促进了青年教师的专业发展。深耕课堂、潜心育人是教师的使命，相信历史学教研室的青年教师们必将坚定探索的步伐，发扬优点、改进不足，朝着新方向不断前进!
