为进一步提升课堂教学质量，促进科研进步，营造浓郁的教研氛围，3月24日下午，理论法学教研室全体教师在南湖校区教二楼401室开展教研活动，活动由刘君辉老师主持。
本次教研活动以“人工智能时代法学案例教学的探索”为主题展开。首先，焦雯霞老师就人工智能在法学案例教学中的具体应用方式及其带来的机遇与挑战进行了分享。焦雯霞老师认为人工智能可以发挥独特的技术优势，提升法学案例教学的体验性与实践性、个性化与参与度，以及推动案例教学向高阶能力培养转变，但另一方面，人工智能也对传统案例教学的理念和模式造成冲击，其自身技术的局限性（如人工智能幻觉），会对法学案例教学质量带来负面影响，同时，焦雯霞老师特别强调了对人工智能的不当运用或依赖可能会弱化学生的反思批判和独立思考能力，影响教学评价和学术诚信。
之后，闫娇娇、杨璐、高秋月、张可、韩宜蓉、郝艳等老师结合各自课程，就如何利用人工智能开展案例教学分享了自己的经验和观点，大家就一些具体的应用方式如何提供案例素材等方面展开了讨论。蔡坤鹏副教授、张奎副教授针对本次教研活动主题充分发表了自己的看法，并结合自己十几年的教学实践为在场的年轻教师在如何规避人工智能对法学案例教学带来的负面影响方面传授了自己的教学经验。
最后，教师们就探索教学方法过程中如何规避人工智能带来的负面影响提出了各自的不同看法和经验，与会老师达成共识，认为人工智能的迅猛发展和广泛应用给法学案例教学带来前所未有的机遇，但也要正视其带来的挑战，使用人工智能过程中需要基于权衡利弊、审慎批判的立场，以“学生为中心”“以学为中心”，立足本土实践，将人工智能作为辅助工具融入案例教学体系，实现师、生、机三元交互，并对法学案例教学范式进行全面系统的改革创新，培养具有批判性思维、创新能力和法律职业伦理道德的“人工智能+法律”的高质量复合型法治人才。
