积极响应学校第三届“教学节”活动，11月26日下午，社会科学学院开展历史学专业教师课程改革实践经验分享与交流活动。本次活动在南湖校区教二楼509会议室进行，历史学教师厉芳艺做了题为“‘OBE+PBL’混合模式下世界当代史课程教学探索”的教学经验分享，历史学教研室全体教师参加。
厉老师结合自己的教学实际，主要介绍了OBE（Outcome-Based Education，成果导向教育）与PBL（Problem-Based Learning，问题导向学习）相结合的教学模式在世界当代史课程中的应用与实践，展现了这一创新教学方法在提升教学质量和学生能力方面的显著成效。
OBE+PBL混合教学模式是一种以学生为中心、以学习成果为导向、以问题解决为核心的教学方法。在世界当代史课程教学中，OBE+PBL混合教学模式得到了充分的应用。教师从知识、能力、素质三个层面确立了明确的教学目标，并合理配置教学资源，为学生提供丰富的历史资料和多样的学习资源。通过开展课前引导自主学习、课中组织合作探究与讨论、课后促进知识巩固与拓展等多元化的教学活动，教师引导学生围绕实际问题进行资料收集、分析和讨论，形成自己的观点和见解。这一教学模式不仅提升了学生对世界当代史知识的理解和掌握程度，还显著提高了学生的历史研究能力、团队协作能力和沟通表达能力。
在随后的讨论环节，与会教师展开了了充分的交流讨论，认为本次活动是一次教师间相互学习、共同进步的良好机会，为其他老师的教学改革提供了有益的借鉴和启示，对青年教师提高教学能力、改进教法大有裨益。
