为了进一步探索课堂教学模式的变革和创新，促进现代教育理念、信息技术和学科教学的深度融合，增强课堂教学的趣味性和实效性，落实“以学生为主体，以教师主导”的教学理念，推进翻转课堂在实际运用，社会科学学院历史教研室于2022年9月28日和29日上午分别组织开展了孙慧君老师和代晓丽老师的翻转课堂公开课。
孙慧君老师翻转课堂的内容是《太平天国农民起义》。孙老师在课前提前发布学习任务，并将该次课程论题“太平天国是否定都天京”及相关资料提前上传到QQ群，学生可以提前预习，熟悉并理解本堂课程学习的重难点，提前做好查阅资料的相关准备工作。授课环节，让每个学生转变角色，由“被动灌输”转向“主动研讨”。在课堂辩论中，学生分成正反两派，就各自观点层层剖析，旁征博引，课堂气氛迅速升温，学生表现出浓厚的研讨兴趣。本次课堂改革实现了学生勇敢走上讲台，展示学习成果，借此形成真正的师生互动、生生互动、生本互动。
代晓丽老师在课前提前在QQ群发布学习任务，布置辩题，围绕第一次世界大战中“小毛奇对施里芬计划的修改是否必要”，形成正反两方阵营，查阅史料，展开答辩陈述和自由辩论，引发了学生浓厚的兴趣。课堂辩论中，学生准备充分，唇枪舌剑，旁征博引，绘制思维导图，课堂气氛十分热烈。
辩论式教学是一种尚在探索中的新的教学方法,这种教学方法打破了传统以教师为主的教学模式，通过学生沉浸式参与讨论的方式，充分发挥了学生的潜能，增强了团队合作能力，提高了学生综合能力和素质，收到了不错的教学效果。叶圣陶先生认为“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”，教学要“授之以渔”，而非“授之以鱼”。“互动教学”的课堂改革目标就是改变教师的教学理念和形式以及学生的学习方式，转变教师课堂教学的随意性和学生学习的盲目性。历史学教研室以提高每一位教师的业务水平为出发点，以明确的课堂教学目标为切入点，以激发学生的高度参与为关键点，成就自主、高效、充满活力的课堂教学，努力打造“以学生为主”的高效课堂。
