6月16日和6月17日晚，由社会科学系主任陈录生教授在教四112教室分别为2013级教育学和学前教育专业学生做了题为“新课改背景下课堂教学评价问题”学术报告，500余名同学聆听了此次讲座。
陈录生教授首先以瑞士教育学家裴斯泰洛奇的名言：“教育的主要任务，不是积累知识，而是发展思维”引出本次讲座内容。陈主任从中国历史讲到了中国教育问题，指出应改变应试教育而进行素质教育。然后用“巢字祺的四点”、“叶澜的五实”、“孙元清的五有”、“朱永新的六度”和“盛群力的六项具体评估指标”等来进行新课标下课堂教学评价的讨论。接着，陈主任讲解了新课改背景下课堂教学评价的基本理念、重点内容和对教学评价的思考，用幽默诙谐的例子解释了“皮格马力翁照应”，说明教师对学生的爱和期望在学生学习中的重要作用，同时从教师“教”的角度和学生“学”的角度讨论了如何讲授或评价一堂课。最后，陈录生指出教师应在教学方式和教学内容方面不断努力，不断追求更加完善、效果更好的课堂教学。
陈录生教授的讲座用新的教育理念和教育方法，为教师更好地授课和学生更好地学习、实习提供了坚实的理论基础。
